Prensa escolar

En general, la prensa es un instrumento muy común y recurrente en el día a día y la rutina de las personas, bien en soporte impreso o bien en soporte digital, pues les permite estar informados sobre acontecimientos destacables de la sociedad, noticias e información. Así pues, respecto al ámbito educativo, defiendo la utilización de la prensa escolar en los colegios, ya que es evidente lo útil que es y el papel fundamental que tiene como medio para que el alumnado trabaje, maneje y gestione información, desarrollando así su pensamiento divergente, el cual es de vital importancia en su desarrollo personal. 

Valoro positivamente su funcionalidad, ya que pienso que su empleo no sólo resulta beneficioso para el alumnado, sino que enriquece tanto la formación de los maestros como la de los chicos, favoreciendo así por completo al proceso de enseñanza-aprendizaje. Igualmente, se trata de un medio que da como resultado un aprendizaje significativo, debido a que es cercano a la realidad de los alumnos y sobre el cual ya tienen un conocimiento básico y mínimo, lo que, además, le añade la ventaja de que es más fácil de manejar y utilizar.  Por esta razón, a pesar de que no se trata de un recurso muy novedoso, creo que cuenta con una gran riqueza didáctica y que es perfecto para una llevar a cabo una enseñanza integral, con la que los alumnos y alumnas adquieran conocimientos académicos y otros aspectos más enfocados en su desenvolvimiento.

Asimismo, la prensa escolar como instrumento pedagógico aporta motivación, al relacionar los contenidos con la realidad y sucesos actuales y fomenta el pensamiento crítico de los niños y niñas, el cual es esencial para vivir en sociedad. 

Al contrario que otras herramientas didácticas, la prensa escolar no cuenta con el inconveniente de la falta de dispositivos o materiales electrónicos, ya que su empleo se basa principalmente en el tradicional periódico de papel, lo cual es más asequible y familiar para el alumnado. Sin embargo, una buena práctica enfocada a las aulas con buenas condiciones de digitalización sería utilizar este instrumento de manera provechosa electrónicamente, poniendo en marcha actividades, proyectos o dinámicas diferentes para los estudiantes. 

Una interesante aplicación didáctica de este recurso es el ejemplo que se expone a continuación, el cual fue realizado durante el horario de clase por grupos de compañeros de clase. La actividad consistía en  llevar a cabo una entrevista, un reportaje o bien un anuncio. En nuestro caso, planificamos y llevamos a cabo un vídeo denominado "Aquí te pillo, aquí te pregunto", el cual, como su propio nombre indica,  consistía en proponer de forma espontánea e inesperada preguntas de carácter genera a algunos compañeros.  

Fuente de la imagen 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Jjfrias, P. (2018). La prensa escolar como recurso educativo para fomentar el pensamiento divergente. JJFrías. http://jjfrias.com/prensa-escolar-como-recurso-educativo

Stanley-Erickson, C. (2009). La prensa en la escuela. Consumer |; Eroski Consumer. https://www.consumer.es/educacion/la-prensa-en-la-escuela.html